科学教育研究協議会東京支部

低学年分科会の感想です。

・はじめて参加しました。１年生を初めて担当することもあり（単学級）生活科での一年間の見通しをもつことができました。自然のおたよりの実践はとても良かったです。さっそく自分のクラスでもやってみます。
　（チラシ、他の集会、小、３０代、初めて）

・（午前）今年新採で生活科の授業の進め方や学習の大きなめあてについて勉強したくて参加しました。決まった内容をなかなかすればいいわけではないようなのでむずかしいなと感じました。

　（午後）理科工作、コマ作り、ストロー笛作りを体験を通して勉強させていただきました。これから自分のクラスでも実践してみようと思います。教師が教え込むのではなくて、子どもたちが自分で発見することの大切さを感じました。

　（その他）興味深い議論がされていて、考えさせられました。
（２０代、２回目）

・（午前）「自然見つけ」の実践は、やってみようと思いました。始点を与え、子どもの発言を認め、発見を認めていく中で、見る目を育てていこうと思います。

　（午後）工作にしろ、実験にしろ、１年、２年生相手にここまで、と思いました。じっくり取り組ませ、考えさせ、思考させ、事実をつかませていく。こちらも、この一年で必ず取り組みたいと思います。

　（その他）今日はとても勉強になりました。どうもありがとうございました。

　（チラシ、同僚にもらった、小１年、３０代、初めて）

・（午前）今回改めてまた自然のたよりの意義やよさを学ぶことができ、今年こそはと　思いました。子どもたちの作品を見ながら　具体的なお話をきけたのも　とてもよかったです。このような機会がもっとあるといい名と思いました。

　（午後）具体的なお話が伺えたので、自分もやってみれそうです。１時間ごとの子どもの反応もよく分かり、とても参考になりました。

　（その他）とても勉強になりました。ありがとうございました。

　（知人から声をかけられて、小、３０代、３回目以上）

・（午前）実物や事実を通してしっかり見ることが大切だと実感しました。教師側が子どもに与える視点（色・形・大きさ・におい・手触り）を明確にしてあげられるように、事前の計画が大事だと思いました。

　（午後）理科のもの作りも、３年から始まる理科につながっている。色々ものを作る上でも、何の目的で作るのか、子どもに何を学んで欲しいのか、教師が考えることが大切だと感じた。大人が簡単であたり前だと思っていることでも、低学年にとっては、一つ一つ教えるべきことがあり、それを教師が気づかないといけないと思い、とても奥が深いと思った。　今日はありがとうございました。

・（午前）大変参考になりました。事実をよく見せ、それを表現させる。色々な疑問を質問にし、それを言葉にさせ、文章化させる指導の流れがよく分かりました。

　（午後）具体的なもの作りを体験し、子どもの発想、疑問の様子、実践をとおして、生の実情がよく分かりました。

物理・化学分科会の感想です。

物理分科会感想

午前の部

・鴨下先生のご自身の行った授業についての生の声を聞くことができて大変参考になりました。実践講座中の出席された先生方からのいろいろな質疑も授業を実際にしていくにあたっての貴重な意見として得ることができました。

・授業の展開方法について具体的に話ができる雰囲気でよかったです。議論の時間に限りがあるのが残念ですが、実りのある時間でした。

午後の部

・滝川先生による実験教材の試行錯誤の過程、苦労した話は短い中でもとても勉強になりました。ありがとうございました。

・実験の紹介だけでなく、生徒に工夫させることについてなどのお話が伺えてためになりました。課題研究を指導したことがありますが、どのようにテーマを設定するかが非常に難しく悩んでいました。

・身近なものを使った簡単な実験で面白かった。金属探知機、大気圧実験などすぐにできそうです。生徒の課題で実験を考えさせるというのもすごい。

化学分科会感想

午前の部

・粒子性と物質の概念がよくわかるシラバスを計画されていた。多くの実験を見せてもらえる中学生が幸せだと思う。

・現在の中学生の現状を知るよい機会であった。

・イオンが教科書にないこと、物質が粒子であることをどう認識させるか、ということを考えさせられました。

・自分もこれからやろうとしている単元なので、興味を持って参加できた。

・中学はまだ教えたことがないが、どんな知識を持った子供がいるのかが分からないのでよい勉強の機会になった。

午後の部

・化学の導入について、色々なやり方があることを学んだ。電池・電解・石鹸作りなどが勉強になった。具体的な工夫が盛り沢山だったと思う。とても参考になりました。

・私は教員志望の大学生ですが、実験の方法論をいくつも知ることができて大いに勉強になりました。次回の機会があれば来ようと思います。

・とても興味深い実験案で参考になりました。電気分解装置を早速作ってみます。

・ペットボトルの電気分解装置は手軽に作れそうで、是非まねてみたいものです。他校の先生方と情報交換ができるのは大変有難いですので、もう少し参加者が増えるとよいのですが。

・今の時期に授業にすぐ使える実験はとても役に立ち有難かった。また、演示などは準備が大変と思っていたが、身近なものを利用できることもわかった。

・身近な材料を使った実験で、面白くためになった。

・物理ばかり担当していたのですが、今年は「理科総合Ａ」をやらねばならなくなり、化学分野から始めるというので、何かヒントをほしいと思い参加しました。簡単実験を色々教えてもらいありがたかったです。

・砂糖とデンプンの分離がよかった。シュリーレン現象を簡単に見せられる。（氷砂糖を作る必要がない）

・水の電気分解はぜひやってみたいです。

・身近な道具を使っての実験は選択理科等で、早速利用させてもらえそうです。ありがとうございました。

・今年も色々勉強になりました。人との交流ができるのもよいと思います。

（午前）・一つの授業にそれぞれ様々な趣向が凝らされていて、非常に勉強になりました。私個人としてはその単元全体を通すものよりも、ある一つの授業に対して掘り下げていただけるとより参考になったのかと思いました。

・授業の構成を色々と変化させることで生徒の学習効果に差が出ることが分かった。将来、授業を受け持つ時お為に非常に参考となった。

・生徒にどの順で説明したらよいか。さまざまな考えがあり勉強になりました。個人的には、やはり身近な話から入ると生徒が聞くと思います。

（午後）・鳥の心臓の解剖は非常に有用な知識となりました。安易でかつ安全な解剖を多く取り入れ生物の楽しさを子供達に知ってもらいたいと考えているところでしたのでよい経験となりました。

・ショウジョウバエなどじっくり観察できることがないのでとても新鮮であった。他の実験も非常に簡単でわかりやすくとても参考になった。

・ショウジョウバエを生で見たのは初めてで気持ち悪かったですけど、とてもおもしろかったです。心臓も実際にかいぼうしてみてとても為になりました。

（その他）・多くの方と情報交換ができたことが非常に良かったです。

・初めての参加でしたが、非常に勉強になりました。機会があればまた参加したいと思います。

・DNA抽出はブロッコリーでフワフワ出てきておもしろかったです。私がやったことがあるのは食塩水で口を３０回くらいすすいで口の中の細胞をはがす方法です。けっこうとれました。

地学分科会で、東京の立体地形図を紹介しました。
子どもでも、２～３時間ほどで作れます。
４年生の東京の地形の学習、５年生の川のはたらきの学習、６年生の大地のつくりと変化の学習に使えます。
型紙セットは、１セット２００円です。画用紙に人数分印刷して、子どもに作らせることができます。